Pedagógiai Napok Zuglóban: Ne a vetélkedőknek, az életnek tanuljunk!
Az utóbbi évek nemzetközi összehasonlításra szánt tudásszintmérései azt jelzik, hogy az iskolai tudás alkalmazásában a magyar gyerekek teljesítménye több területen elmaradt a várakozásoktól, különösen a szövegértés-szövegalkotás és a matematikai tudás alkalmazása terén.
A Magyarországon évtizedek óta használt pedagógiai, módszertani eszköztár a hatékonyság szempontjából egyre kevésbé igazolható. A még mindig a porosz módszerre épülő, a lexikális tudást mindenek fölébe helyező pedagógiai gyakorlat megérett a változtatásra, a belső tartalmi megújulásra. A gyerekek iskolai pályáját és később munkaerő-piaci esélyeit is alapvetően befolyásolja, hogy a közoktatás kezdeti szakasza mennyire járul hozzá alapkészségeik, képességeik optimális fejlődéséhez, a teljesítményképes tudás megalapozásához.
Az élethosszig tartó tanulás képességének és a sikeres életpálya építésének kialakításához nélkülözhetetlen a „jó tanuló” hagyományos jellemzőit kiegészítő személyiségjegyek kialakítása, mint az önállóság, az önszabályozó tanulási készség, a nyitottság, a rugalmasság, a kreativitás, a tolerancia, az együttműködési készség, a kritikai gondolkodás, a problémamegoldás.
A február 11-től 14-ig tartó Zuglói Pedagógiai Napok témája a kompetenciaalapú képzés. Kompetenciaalapú képzésen a képességek, készségek fejlesztését, az alkalmazni képes tudást középpontba helyező oktatást, a személyiség komplex fejlesztését értjük, amely megalapozza az egész életen át tartó tanulást, és képessé teszi az egyént életcéljai megvalósítására, a változó körülményekhez való alkalmazkodásra.
Nem a minden apró betűs, zárójeles évszámot bemagoló, eminens diák lesz a program nyertese. A mai értelemben vett „jó tanuló” túlságosan eredményorientált – a későbbiekben használhatatlan, passzív tudásra tesz csak szert. Míg a kompetenciaalapú oktatás lényege, hogy az élethosszig tartó tanulásra nevelve, egy sikeres életpálya lehetőségét vázolja, kínálja fel a diáknak. Ha körülnézünk a világban, és Nyugatra figyelünk, akkor azt láthatjuk, hogy a jövő a tudásalapú társadalomé. Azok az egyének, állampolgárok lehetnek csak sikeresek, akik az iskolában megszerzett ismereteiket a hétköznapok történéseire is le tudják fordítani, és képesek is azt alkalmazni.
Ennek a tudásnak az elsajátítását azonban nem elég az iskolában elkezdeni. Már az óvodában meg kell mutatni a kicsiknek, milyen úton-módon fejleszthetik ki ezt a képességet.
A kompetenciaalapú program egyik célja, hogy az óvodákban és az iskolákban egy vidám és tartalmas színteret teremtsen a gyerekeknek. Nem elhanyagolandó ez, hiszen az óvoda és az iskola a gyermekkorban második otthonunk. A kicsik itt kaphatnak kellő alapot, követendő példát, hatalmas muníciót az egész életen át tartó tanulásra. A játszva tanulás, a megszerzett tudás használata pedig képessé teheti őket életcéljaik megvalósítására.
A két éve útnak indult és idén véget érő programban 23 zuglói óvoda, 13 zuglói általános iskola, 5 tizenötödik kerületi nevelési-oktatási központ, valamint 3 fóti általános iskola vett részt. A 44 intézményből 333 pedagógus, 57 intézményvezető vagy vezetőhelyettes részesült a képzésekben, és 976 tanfolyamot végeztek el a résztvevők.
A pedagógusok meggyőzését konferenciasorozat szolgálta:
- a projektnyitó háromnapos rendezvénysorozat 2006 szeptemberében,
- a Zuglói Pedagógiai Napok a kompetenciaalapú oktatás elterjesztéséért négynapos programsorozat 2007 márciusában,
- a projektzáró négynapos rendezvénysorozat 2008 februárjában.
A projekt eredményes megvalósítása nagymértékben a képzők, a rendezvényszervezők, a kiadványokat készítő munkatársak, a projektet irányító team szakmai felkészültségének, lelkiismeretes és elkötelezett tevékenységének köszönhető. A Zuglói Önkormányzat anyagi támogatása a projekt likviditását biztosította. A Zuglói Pedagógiai Szakmai Központ szakalkalmazottai és a külső segítők együttműködése, a magas szintű, igényes munka eredményeként sikeres projektet zárhattak.
benedetti
