Hányan érzik úgy hogy okos gyerekük minden erőfeszítés ellenére egyre inkább leszakad?

Okok a memorizálás kihagyására

Négyévnyi tapasztalati adatok, 560 ép intellektusú, azonban a tanulásban indokolatlanul alulteljesítő tanuló vizsgálati eredménye bizonyítja, hogy a tanulási részképesség problémájával szenvedő gyermekek tanulási folyamatából hiányzik a bevésés-memorizálás-tudatos emlékezet technika – derül ki az  Eleven Team Alapítvány tanulmányából.

Ma minden ötödik tanuló csupán befogadja a tananyagot az iskolában, de a memorizálásra már nem kerül sor. Majdnem olyan, mintha szitát töltögetne meg vízzel. Egy átlagos, 25 fős osztályból ez a jelenség minimum öt diákot érint.

A bevésésre, a memorizálásra a hazai általános iskolák csak a hagyományos módszert kínálják: elmondom – hallgasd meg – válaszolj!  Ezt súlyosbítja, hogy valamelyik memóriaterületen  az átlagosnál gyengébben teljesítenek ezek a gyermekek. A délutáni órák kihasználatlanul telnek el számukra  a napköziben vagy otthon. Sorozatos frusztrációkat élnek meg a „tudom, de mégsem vagyok rá képes” érzése miatt. Az otthoni ismétlő-begyakorló helyzeteket totálisan visszautasítják. A kör itt záródik be a család számára.

Van megoldás

Ezekre a problémákra kínál megoldást az Eleven Team Alapítvány, egy olyan szervezet, amely egyedülálló pedagógiai tapasztalatai alapján tréningprogramot és eszközrendszert dolgozott ki alapvetően a gyermekek számára, mellékesen a szülőknek is. A programhoz kiadott „Hasznos Füzetek” sorozatban tanácsot ad a szülőknek is, hogyan érjék el az otthoni délutáni-hétvégi tanulást gyermeküknél, harcok és családi perpatvarok nélkül.

2010. február 27-én, 10–14 óráig ingyenes programot, módszertani vásárt tartanak az Eleven Team Tréningközpontban (Budapest XIV. kerület, Stefánia út 61.).

Azokat a szülőket várják, akik általános iskolás gyermeküket csak családi viták, veszekedések árán tudják rávenni a délutáni és hétvégi tanulásra, s bár gyermekük okos, eszes, de a tanuláshoz való hozzáállása csapnivalóan rossz. Minden érdeklődő megismerkedhet a memorizálási tréning módszereivel, az első tíz család díjtalanul átveheti a „Hasznos Füzetek” sorozatot.

(- szerk-)

Bővebb információk: www.eleventeam.hu

6 hozzászólás

1. idézem 2010.02.19. 08:10
   • Katus
   A tízből nyolc szülő enyhe túlzás! Alsós gyerekek mellé még csak-csak odaülnek a szülők, az viszont nem jó, ha a gyerek helyett írják meg a fogalmazást, vagy oldják meg a matekpéldát.
   Önállóan gondolkodni kellene megtanítani a gyerekeket, ehhez minden jó programot be kell vetni!
2. idézem 2010.02.19. 18:02
   • Volt Iskolás
   Szerintem meg az is baj, hogy szegény gyerektől mindenki csúcsprodukciót vár
3. idézem 2010.02.20. 09:42
   • cenzoora
   Megint nagy szerencsém van. Az én elsősöm még szeret tanulni, otthon is. Ha valamit nem ért, elindítom az úton, aztán a feladatot megoldja, önállóan. Viszont azt látom, hogy mostanra (februárra) nagyon elfáradt. Nincs ezer különórája, és iskolaotthonos suliba jár, ami sztem nagyon jó, ennek ellenére a memóriája már a hétköznapi odafigyeléseknél is fáradt :-(
   szóval, romlik a teljesítménye, ezért aztán rosszkedvű, ezért aztán fegyelmezetlen, stb... az új taktikám nagyon egyszerű: még korábban fekszik le aludni (még úgyis korán sötétedik), és így csak kihúzzuk a tavaszi szünetig :-)
4. idézem 2010.02.21. 10:36
   • Tancsa
   Javaslom a rendszeres mozgást, kisiskolásnak nagyon jó a torna, hét végén a családi kirándulás. A néhány napos tavaszi környezetváltozás csodákat tehet a gyerekkel. És a friss levegő! Korai lefekvés helyett délutáni séta, szaladgálás jobb lenne...
5. idézem 2010.02.22. 07:47
   • cenzoora
   korai lefekvés helyett? Inkább azzal együtt, nem azt akarta írni kedves Tancsa? Ha szaladgál a friss levegőn, automatikus a kettő...
6. idézem 2010.02.22. 10:07
   • Tancsa
   A szaladgálástól ugyanis lehet, hogy nem fárad el, hanem feltöltődik energiával, jobban tud figyelni, esetleg tovább bírja hallgatni az esti mesét.
   Mi számít korai lefekvésnek?